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人工耳蜗的知识 |
| 人工耳蜗： 人工耳蜗是一种替代人耳功能的电子装置，它可以帮助重度、极重度聋的成人和儿童恢复或提供听的感觉，提高与人沟通的能力。人工耳蜗是由植人人体的电极和接受器，以及携带在人体外的言语处理器、方向性麦克风及传送器等组成。声音由方向性麦克风接收 |
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夏季使用助听器注意事项 |
| 夏季使用助听器注意事项 助听器是一种精密的电子产品，怕潮。夏季是个容易出汗的季节，汗水中的盐分、水分会腐蚀助听器的电子器件和线路板，如果不能及时做好助听器的防潮工作，就会直接影响到助听器的助听效果。 &nb |
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助听器配戴和调整 |
| 、 助听器配戴和调整1 助听器构件：助听器使用者必须了解助听器的工作原理和各部件的基本功能，当然不同型号的助听器各有不同之处，但主要部件都是类似的。 |
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语训时聋童发音不准怎么办? |
| 语训时聋童发音不准怎么办?
在发音训练中，常常会遇到这样的问题：孩子发音不准，有的音发不出来，发音音量小，发音位置不对，缺少声调变化，有时发假音，冒高调，有时又发低音，产生这些问题是因为发音能力与听觉有密切的关系。我们正常人可以通过听觉及时地发现自己发音中的问题；而 |
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耳聋儿童的情感问题 |
| 耳聋儿童的情感问题
耳聋儿童的特异心理，曾被很多人认同是存在的，在特殊教育这块阵地上也有不少人同意这种说法，那么，到底这种说法是否正确呢？首先，我们来看一看什么是情感，简单他说，就是人对客观事物不同程度的内心体验，是人对客观事物态度的一种带有独特色彩的反映形式，它既依赖于认识活动又反作用 |
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儿童使用助听器要领是什么？ |
| 儿童期的严重耳聋必将影响语言能力的建立和发展。目前，国内外听力学家和语言病理学家普遍采用听力语言康复措施，效果较好，其最重要的原则就是：尽快配戴助听器，接受大声刺激，并开始长期的、坚持不懈的语言听力训练。 在教话过程中坚持 |
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戴助听器后出现“耳闷”是咋回事？ |
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配戴助听器后出现“耳闷”的现象，是每位患者都会遇到的事。所谓“耳闷”，就是配戴者有“堵塞”、“失真”和“不自在”的感觉，影响听到声音。造成“耳闷”的原因主要有以下几种：
（1）听力范围调节不当。耳聋 |
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如何延长定制式助听器使用寿命 |
| 有关助听器专家对定制机研究的结果发现：耳垢（耵聍）堵塞、受潮、被无意坠落冲击是造成助听器损坏的三大主要原因。 （1）耳垢的损坏：耳垢堵塞是造成价格昂贵的受话器损坏的主要原因。中国人的耳垢一般属于干性，正常情况下,在平时讲话、咀嚼 |
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如何判断新生儿的听力? |
| 一个刚出生的新生儿，他什么时候可以听到声音并作出反应呢？从许多科学实验中发现，人类在胎儿期已经具有听声音的能力，因此，一个新生儿已经有了听母亲声音的经验，在他出生后就可以分辨出自己母亲的言语声。
那么多大的声音孩子才能察觉到，我们怎样才能知道孩子的听力是否正常呢？通过仔细观 |
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婴幼儿听力损失导致谈话信息丢失 |
| 婴幼儿听力损失导致谈话信息丢失程度
听力损失级 损失程度 谈话信息损失百分比 &nbs |
